Por favor ir consiguiendo los siguientes materiales con el fin de lograr una buena práctica para el taller de abonos organicos que será realizado el Martes 9 de mayo:
REALIZACION DE COMPOSTAJE EN LA HUERTA ESCOLAR
- Una caneca de pintura con 24 o 48 huecos alrededor de 1 a 2 cms de diámetro
- Manguera de 1 mt
- Residuos Orgánicos (cascarás, hojas secas, restos de frutas o verdura, cascaras de huevo trituradas, yogures vencidos, papel de cocina, pasto estiercol de animales de granja)
- Harina de trigo
DISEÑO DE UN LOMBRICULTIVO
- Recipiente en madera de 1 mt de largo x 0.50 cm de ancho x 0.40 cms de profundidad
- Pástico Negro o Bolsa Negra
- Cartón
- Estiercol de vaca o caballo
POSDATA: Llevar en la maleta ropa comoda para trabajar en la huerta, y nuestro cuaderno de proyecto de aula.
UN ABRAZO PARA TODAS Y TODOS!!!
domingo, 8 de mayo de 2011
domingo, 1 de mayo de 2011
TALLER - JARDIN BOTANICO
TALLER: SALIDA PEDAGOGICA - JARDIN BOTANICO JOSE CELESTINO MUTIS - º6
Presentar a manera de cartilla ilustrativa, excelente presentación y letra legible.
1. Describa las características predominantes con respecto al clima, altitud y vegetación del ecosistema páramo.
2. Dibuje y explique de nuestro árbol nacional la palma de cera, el periodo de crecimiento y características principales.
3. Dibuje y mencione el nombre de por lo menos cinco especies de mariposas que se observaron en el mariposario del Jardín Botánico.
4. Escriba cual es la importancia del conocimiento de la biodiversidad en plantas.
5. Mencione 10 plantas diferentes observadas en el Jardín.
6. Consulte la historia del jardín botánico de Bogotá y elabore una breve reseña (escrito).
7. Mencione algunos aspectos importantes en los cuales se evidencie el valor y el aporte de esta salida para su educación integral como estudiante de Bachillerato.
Presentar a manera de cartilla ilustrativa, excelente presentación y letra legible.
1. Describa las características predominantes con respecto al clima, altitud y vegetación del ecosistema páramo.
2. Dibuje y explique de nuestro árbol nacional la palma de cera, el periodo de crecimiento y características principales.
3. Dibuje y mencione el nombre de por lo menos cinco especies de mariposas que se observaron en el mariposario del Jardín Botánico.
4. Escriba cual es la importancia del conocimiento de la biodiversidad en plantas.
5. Mencione 10 plantas diferentes observadas en el Jardín.
6. Consulte la historia del jardín botánico de Bogotá y elabore una breve reseña (escrito).
7. Mencione algunos aspectos importantes en los cuales se evidencie el valor y el aporte de esta salida para su educación integral como estudiante de Bachillerato.
miércoles, 16 de febrero de 2011
domingo, 13 de febrero de 2011
martes, 1 de febrero de 2011
QUERIDOS ESTUDIANTES DEL LICEO COLOMBIA
"La verdadera ignorancia no es la ausencia de conocimientos, sino el hecho de rehusarse a adquirirlos" (Karl Popper)
Un saludo muy especial y ojala nos unamos con energía en este año 2011, para hacer un excelente trabajo juntos, por el Liceo, por ustedes, por mi, por la vida. Lo importante es aprender, equivocarse, cuestionar, criticar, leer, escribir, proponer y pensarnos el mundo, reflexonar sobre la vida con las bases que nos da la Biología.
Esta es la pagina principal, se encuentran algunas actividades trabajadas el año pasado (2010), y la información general para este año 2011 el cual puede ser visulaizada por todos los estudiantes del Liceo Colombia que tengan activo este Blog.
¿¡¡Una sincera Bienvenida!!!!
jueves, 21 de octubre de 2010
SALUDO ESTUDIANTES DE 9º
NO OLVIDAR EL QUIZ QUE SE DESARROLLARA MAÑANA EN LA SESION SOBRE EL TEMA DE SUELO.
miércoles, 28 de julio de 2010
LABORATORIO HUESOS 6°
LABORATORIO DE BIOLOGIA – GRADO 6º
(Para el Día 5 – Lunes 2 de Agosto)
Para desarrollar el laboratorio debe previamente a la práctica:
1. Escribir en el cuaderno de laboratorio el Pre-informe, el cual lleva:
a. TITULO: ESTRUCTURAS DE SOPORTE Y LOCOMOCION
b. OBJETIVO: Escribir el logro del tercer periodo
c. JUSTIFICACION: ¿Cuál es la importancia de conocer los sistemas de locomoción y movilidad en diferentes organismos de la naturaleza?
d. MARCO TEORICO: Investigar en diferentes fuentes bibliográficas:
- Definir Hueso Compacto y Hueso Esponjoso
- Definir Periostio y Trabéculas
- Función de la médula blanda, médula roja y medula amarilla
- Definir la función y ubicar en un dibujo La Epífisis, la Diáfisis, El cartílago y la Médula ósea.
2. En grupo de tres personas traer los siguientes materiales:
- 3 Huesos de pollo (debe estar el muslo) uno crudo, otro cocido y el otro en vinagre
- 2 Bisturí
- Guantes
- Tapa boca
- 1 Bandeja de Icopor
3. PROCEDIMIENTO
1. Uno de los huesos debe colocarse en una solución con vinagre 12 horas antes del experimento. Luego llevarlo a la práctica dentro de un frasco de vidrio cerrado.
2. Colocar sobre la bandeja un fémur de pollo. Haga un dibujo detallado de éste
3. Localice y describa la Epífisis, la Diáfisis y el Periostio, el nervio, hueso esponjoso y hueso compacto
4. Realice un corte longitudinal de tal forma que quede divido en dos mitades.
5. Observe con ayuda de la lupa detenidamente el interior de cada hueso. Escriba las descripciones respectivas y realice un dibujo y una descripción por cada parte observada.
6. Realice el mismo procedimiento para cada hueso. No olvide que para el hueso en vinagre debe lavar y usar guantes necesariamente.
7. Intente doblar cada hueso y reconozca el cambio que ha experimentado el hueso en cuanto a su consistencia.
PARA DESARROLLAR EN EL SALON DE CLASE
1. Dibuja en tu cuaderno el croquis del Sistema Óseo y Muscular Humano y ubica los nombres de las estructuras.
2. Función de los osteoblastos, osteocitos y osteoclastos.
(Para el Día 5 – Lunes 2 de Agosto)
Para desarrollar el laboratorio debe previamente a la práctica:
1. Escribir en el cuaderno de laboratorio el Pre-informe, el cual lleva:
a. TITULO: ESTRUCTURAS DE SOPORTE Y LOCOMOCION
b. OBJETIVO: Escribir el logro del tercer periodo
c. JUSTIFICACION: ¿Cuál es la importancia de conocer los sistemas de locomoción y movilidad en diferentes organismos de la naturaleza?
d. MARCO TEORICO: Investigar en diferentes fuentes bibliográficas:
- Definir Hueso Compacto y Hueso Esponjoso
- Definir Periostio y Trabéculas
- Función de la médula blanda, médula roja y medula amarilla
- Definir la función y ubicar en un dibujo La Epífisis, la Diáfisis, El cartílago y la Médula ósea.
2. En grupo de tres personas traer los siguientes materiales:
- 3 Huesos de pollo (debe estar el muslo) uno crudo, otro cocido y el otro en vinagre
- 2 Bisturí
- Guantes
- Tapa boca
- 1 Bandeja de Icopor
3. PROCEDIMIENTO
1. Uno de los huesos debe colocarse en una solución con vinagre 12 horas antes del experimento. Luego llevarlo a la práctica dentro de un frasco de vidrio cerrado.
2. Colocar sobre la bandeja un fémur de pollo. Haga un dibujo detallado de éste
3. Localice y describa la Epífisis, la Diáfisis y el Periostio, el nervio, hueso esponjoso y hueso compacto
4. Realice un corte longitudinal de tal forma que quede divido en dos mitades.
5. Observe con ayuda de la lupa detenidamente el interior de cada hueso. Escriba las descripciones respectivas y realice un dibujo y una descripción por cada parte observada.
6. Realice el mismo procedimiento para cada hueso. No olvide que para el hueso en vinagre debe lavar y usar guantes necesariamente.
7. Intente doblar cada hueso y reconozca el cambio que ha experimentado el hueso en cuanto a su consistencia.
PARA DESARROLLAR EN EL SALON DE CLASE
1. Dibuja en tu cuaderno el croquis del Sistema Óseo y Muscular Humano y ubica los nombres de las estructuras.
2. Función de los osteoblastos, osteocitos y osteoclastos.
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